Tematyka (...) drugiego tomu z cyklu Biografia i badanie biografii podporządkowana została głównie możliwościom uczenia się z biografii Innych. Istotę rozumienia inności oraz uczenia się z doświadczeń biograficznych Innych wyjaśniła we Wprowadzeniu niezwykle przejrzyście i precyzyjnie Elżbieta Dubas – pomysłodawczyni serii oraz projektu badawczego, którego wyniki są w niej przedstawiane (...). Zawarte w niniejszym tomie teksty mają charakter interdyscyplinarny, co uznaję za jego istotną zaletę. Pozwala to bowiem na szersze spojrzenie na problemy badaczy prowadzących badania biograficzne w obrębie pokrewnych pedagogice dyscyplin naukowych oraz spojrzenie na badania biograficzne w obszarze pedagogiki poprzez pryzmat ich doświadczeń. Istotnie poszerza wiedzę pedagogów na temat perspektywy biograficznej w badaniach jakościowych. Recenzowaną publikację oceniam jako bardzo interesującą i wartościową poznawczo, o niewątpliwych walorach edukacyjnych. Z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Ewy Skibińskiej