Rozwój społeczny zmierza dziś wyraźnie do modelu cywilizacji informacyjnej. Człowiek uświadamia sobie bardzo wyraźnie to, że obecnie nie Ziemia (cywilizacja agrarna) i nie kapitał (cywilizacja przemysłowa), stanowią szczególną wartość. Aktualnie jest nią wiedza i informacja. Kto ją posiada może skutecznie zmieniać jakość życia swojego i innych ludzi. Dlatego też procesy gromadzenia, przechowywania, przetwarzania, w tym procesy uczenia się oraz procesy przesyłania informacji, stanowią zasadniczą treść (osnowę) technologii informacyjnych. W podręczniku do techniki dla uczniów trzecich klas gimnazjów wiele miejsca poświęcono tym właśnie problemom. Jednocześnie ponieważ w pewnym sensie kończy się proces systematycznego szkolnego uczenia się techniki każdemu z rozdziałów nadano charakter uogólniający.