Uważaliśmy i uważamy nadal, że podręcznik przeznaczony dla studentów II roku studiów na wydziałach medycyny weterynaryjnej czy hodowli i biologii zwierząt nie może być opracowaniem, w którym przedstawiona jest szczegółowa wiedza, oparta na źródłach bibliograficznych w niej cytowanych, nie może przedstawiać wiedzy, np. z zakresu rozległej historii badań fizjologicznych. W nauczaniu fizjologii istotne znaczenie ma podręcznik, ale wiodącą rolę odgry­wają nauczyciele akademiccy, którzy bogactwo swojej wiedzy chcą i mogą przekazywać studentom w bezpośrednich z nimi kontaktach. Przyjęliśmy więc, że część wiedzy - przede wszystkim wynikająca z toczącego się procesu tworzenia nauki, zmienna i skomplikowana oraz z zasady kontrowersyjna powinna być wyłączona z podręcznika i musi być przekazywana na wykładach, seminariach i ćwiczeniach. Założyliśmy też, że nasz podręcznik trafi do rąk stu­dentów, którzy wcześniej opanowali wiedzę z zakresu anatomii, histologii, embriologii, chemii, biochemii i biofizyki. „Mam nadzieję, że podręcznik ten pozwoli studentom postrzegać w sposób racjonalny piękno wytworzonego w ewolucji złożonego procesu życia, że zachwyci bogactwem mechanizmów regulacyjnych i przyczyni się do zacierania wytworzonej w dawnych latach sztucznej przepaści między jakże bliskimi procesami życia zwierząt i życia człowieka. Wierzę, że prezentowana w podręczniku wiedza pozwoli też zrozumieć i zapamiętać, iż wspólne są zwierzętom i człowiekowi uczucia niepokoju, bólu i cierpienia. Owocem tej świadomości niech będzie stalą dążność do niesienia pomocy zwierzętom, do przeciwstawiania się bezmyślnym często okru­cieństwom, jakie stosują ludzie wobec ubezwłasnowolnionych i słabszych od człowieka zwierząt". Olsztyn, sierpień 2005 r. Tadeusz Krzymowski

Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!

Właściciel sklepu internetowego nie gwarantuje, że publikowane opinie pochodzą od konsumentów, którzy używali danego produktu lub go kupili.